CURSO FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO PARA PROFISSIONAIS DOCENTES
Subsecretaria Regional da Educação de: Ceres Município: Rialma
Unidade Escolar: Escola Municipal Manoel Joaquim Gonçalves
Dinamizadoras: Elaine Cristina, Lindalva Rodrigues e Maristael Ferreira de Lima Palasios
Professores Formadores: Dirce Regis e Lindomar
Data: 16/05/2009
PLANO DE GESTÃO DE SALA DE AULA
Dados da Oficina / Mini-curso
Título da atividade
O Cravo brigou com a Rosa
Público (professores/nível/série)
Juliana Novais, 3ª Ano vespertino,do Ensino Fundamental
Competências
As atividades elaboradas pretendem enfocar a auto-estima como um viés do gênero, assim como sua relação com o roteiro de vida da mulher. Ao enfocar as relações de gênero, pretende-se também enfatizar a necessidade da psicologia emprestar seu olhar a esta questão.
Ementa
Relações humanas;
Criatividade;
Auto estima;
Dramatização.
Conhecimentos Prévios
A professora deverá conhecer a música e a história do Cravo e da Rosa.
Teorias de Aprendizagem
O ingresso de novos métodos pedagógicos se faz necessário ;
É muito importante dentro do ensino-aprendizagem, baseando-se no Projeto Político Pedagógico da escola.
Formas de Avaliação
Observação da participação dos alunos durante a oficina;
Observação do interesse demonstrado pela professora em participar do curso;
O desenvolvimento das atividades após a oficina.
domingo, 21 de junho de 2009
sábado, 20 de junho de 2009
DADOS DA AULA DO PROFESSOR PARCEIRO
Título da Aula
O Cravo brigou com a Rosa
Eixos Temáticos
Expressão Corporal;
Leitura;
Valorização do indivíduo;
Criatividade.
Competências
Sensibilizar os alunos das turmas d 3º ano do Ensino Fundamental da “Escola Municipal Manoel Joaquim Gonçalves” sobre a importância da valorização do ser humano.
Estratégia pedagógica da aula
Etapas da Oficina
Inicia a oficina com uma conversa informal, para que todos possam entender o que será visto no decorrer das atividades. A professora dialogar com as crianças sobre o que é Arte e o que é ser um artista. "Minha intenção é descontrair os alunos e convencer-lhes que todos são capazes de criar lindos trabalhos".
Relaxamento
Os alunos respiram, profundamente, e vão soltando o ar bem devagar. Depois, imaginam que estão em cima de uma nuvem bem fofa e ela começa a subir. Já no alto, conseguem ver a escola. Esta nuvem, os leva a um lugar bonito, repleto de árvores, flores, bichos e onde há um rio de águas limpas, com peixes coloridos. A nuvem, então, volta e vai descendo, bem devagar, deixando cada uma escola. Através deste narrativa, irei fazer os alunos praticarem exercícios de relaxamento e respiração.
Expressão corporal
Ao som de uma animada música infantil, coloco os alunos para cantarem também e, assim, vai desenvolvendo a expressão oral e corporal de cada um. A letra da música fala da história do cravo e da Rosa.
Atividade Extra
Dramatização - O cravo brigou com a Rosa
Dramatização: “O CRAVO E A ROSA”
Personagens:
Toda a turma dividida em dois grupos.
Os meninos vestidos de cravo, com destaque para um deles no meio do círculo.
As meninas vestidas de rosas, com destaque para uma delas no meio do círculo.
Desenvolvimento:
A Rosa sai do círculo e diz:
— Preciso encontrar um príncipe, que seja elegante, bonito, educado e gentil, para ser meu namorado.
— É Primavera! Tempo do amor e de amar, tempo da vida! (sai e entra no seu círculo).
O Cravo sai do seu círculo e diz:
— Como a Rosa é bela! Estou tão apaixonado por ela. Por que será que ela nem me nota?
— Vou aproveitar que é Primavera o tempo do amor e vou falar com ela.
— Senhorita Rosa, a mais bela flor da Primavera! Me aceita para ser seu namorado seu príncipe encantado? ( ele entra no círculo da rosa).
A rosa cheia de orgulho responde:
— Senhor Cravo, o senhor não se enxerga? Nem que o senhor fosse a última flor da Primavera! Uma florzinha tão mixuruca querendo ser meu príncipe! Ora, não me amole!
O Cravo desesperado tenta abraçar a rosa. Na confusão arranca algumas pétalas da rosa e se machuca nos espinhos. Desiste e sai mancando. Volta para o seu círculo. Fica muito triste.
Os outros cravos tentam reanimá-lo dizendo:
— Amigo Cravo, não fique triste por causa desta Rosa vaidosa e ingrata! Olha quantas outras flores existem neste jardim! O Cravo não reage. Então eles resolvem ir falar com a Rosa.
Fala de um dos cravos:
— Dona Rosa, dona rosa, ajude-nos! O nosso príncipe o Cravo está muito doente. Esta morrendo de tristeza e de amor ajude-nos!
A Rosa arrependida vai até o círculo dos cravos e diz:
— Cravo, Cravo, o que você tem? É por minha causa que esta doente? Por favor, me perdoe!
Ao ouvir a voz da Rosa, o Cravo abre os olhos e diz:
— É você minha amada Rosa! Você veio me visitar, finge desmaiar.
A Rosa diz:
— Sim meu querido príncipe Cravo, fique bom logo, eu também te amo.
— Vamos aproveitar que é Primavera e encher a natureza de amor e de perfumes, colorindo de novas flores o nosso jardim.
Assim, os cravos e as rosas se unem e cantam a música:
O Cravo e a Rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido,
E a rosa despetalada.
O cravo ficou doente.
A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa, pois a chorar.
Habilidades a Desenvolver
Capacidade de adquirir expressão oral;
Identificar a letra da música;
Compreender a importância da valorização do ser humano;
Ser capaz de analisar situações-problema e saber quando é necessário usar o bom senso cuidado com o amigo(a);
Desenvolver habilidades artísticas no aluno.
Tecnologias midiáticas a serem utilizadas
Palestra dirigida sobre a auto estima;
Computador (Laboratório de Informática Educacional);
Máquina Digital;
Aparelho de som para ouvir música;
Uso do retro projetor para mostrar a música escrita.
Orientação prévia para o professor parceiro
Apresentar o tema do trabalho que será feito: O Cravo brigou com a Rosa
Mostrar alguns aspectos relevantes que serão abordados;
Discutir etapas que serão apresentadas.
Materiais de Apoio da Estratégia
Bibliografia Indicada
Livros de historinhas
Webliografia Indicada
www.1escolammjg.blogspot.com
www.formacaodedinamizadores.blogspot.com
O Cravo brigou com a Rosa
Eixos Temáticos
Expressão Corporal;
Leitura;
Valorização do indivíduo;
Criatividade.
Competências
Sensibilizar os alunos das turmas d 3º ano do Ensino Fundamental da “Escola Municipal Manoel Joaquim Gonçalves” sobre a importância da valorização do ser humano.
Estratégia pedagógica da aula
Etapas da Oficina
Inicia a oficina com uma conversa informal, para que todos possam entender o que será visto no decorrer das atividades. A professora dialogar com as crianças sobre o que é Arte e o que é ser um artista. "Minha intenção é descontrair os alunos e convencer-lhes que todos são capazes de criar lindos trabalhos".
Relaxamento
Os alunos respiram, profundamente, e vão soltando o ar bem devagar. Depois, imaginam que estão em cima de uma nuvem bem fofa e ela começa a subir. Já no alto, conseguem ver a escola. Esta nuvem, os leva a um lugar bonito, repleto de árvores, flores, bichos e onde há um rio de águas limpas, com peixes coloridos. A nuvem, então, volta e vai descendo, bem devagar, deixando cada uma escola. Através deste narrativa, irei fazer os alunos praticarem exercícios de relaxamento e respiração.
Expressão corporal
Ao som de uma animada música infantil, coloco os alunos para cantarem também e, assim, vai desenvolvendo a expressão oral e corporal de cada um. A letra da música fala da história do cravo e da Rosa.
Atividade Extra
Dramatização - O cravo brigou com a Rosa
Dramatização: “O CRAVO E A ROSA”
Personagens:
Toda a turma dividida em dois grupos.
Os meninos vestidos de cravo, com destaque para um deles no meio do círculo.
As meninas vestidas de rosas, com destaque para uma delas no meio do círculo.
Desenvolvimento:
A Rosa sai do círculo e diz:
— Preciso encontrar um príncipe, que seja elegante, bonito, educado e gentil, para ser meu namorado.
— É Primavera! Tempo do amor e de amar, tempo da vida! (sai e entra no seu círculo).
O Cravo sai do seu círculo e diz:
— Como a Rosa é bela! Estou tão apaixonado por ela. Por que será que ela nem me nota?
— Vou aproveitar que é Primavera o tempo do amor e vou falar com ela.
— Senhorita Rosa, a mais bela flor da Primavera! Me aceita para ser seu namorado seu príncipe encantado? ( ele entra no círculo da rosa).
A rosa cheia de orgulho responde:
— Senhor Cravo, o senhor não se enxerga? Nem que o senhor fosse a última flor da Primavera! Uma florzinha tão mixuruca querendo ser meu príncipe! Ora, não me amole!
O Cravo desesperado tenta abraçar a rosa. Na confusão arranca algumas pétalas da rosa e se machuca nos espinhos. Desiste e sai mancando. Volta para o seu círculo. Fica muito triste.
Os outros cravos tentam reanimá-lo dizendo:
— Amigo Cravo, não fique triste por causa desta Rosa vaidosa e ingrata! Olha quantas outras flores existem neste jardim! O Cravo não reage. Então eles resolvem ir falar com a Rosa.
Fala de um dos cravos:
— Dona Rosa, dona rosa, ajude-nos! O nosso príncipe o Cravo está muito doente. Esta morrendo de tristeza e de amor ajude-nos!
A Rosa arrependida vai até o círculo dos cravos e diz:
— Cravo, Cravo, o que você tem? É por minha causa que esta doente? Por favor, me perdoe!
Ao ouvir a voz da Rosa, o Cravo abre os olhos e diz:
— É você minha amada Rosa! Você veio me visitar, finge desmaiar.
A Rosa diz:
— Sim meu querido príncipe Cravo, fique bom logo, eu também te amo.
— Vamos aproveitar que é Primavera e encher a natureza de amor e de perfumes, colorindo de novas flores o nosso jardim.
Assim, os cravos e as rosas se unem e cantam a música:
O Cravo e a Rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido,
E a rosa despetalada.
O cravo ficou doente.
A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa, pois a chorar.
Habilidades a Desenvolver
Capacidade de adquirir expressão oral;
Identificar a letra da música;
Compreender a importância da valorização do ser humano;
Ser capaz de analisar situações-problema e saber quando é necessário usar o bom senso cuidado com o amigo(a);
Desenvolver habilidades artísticas no aluno.
Tecnologias midiáticas a serem utilizadas
Palestra dirigida sobre a auto estima;
Computador (Laboratório de Informática Educacional);
Máquina Digital;
Aparelho de som para ouvir música;
Uso do retro projetor para mostrar a música escrita.
Orientação prévia para o professor parceiro
Apresentar o tema do trabalho que será feito: O Cravo brigou com a Rosa
Mostrar alguns aspectos relevantes que serão abordados;
Discutir etapas que serão apresentadas.
Materiais de Apoio da Estratégia
Bibliografia Indicada
Livros de historinhas
Webliografia Indicada
www.1escolammjg.blogspot.com
www.formacaodedinamizadores.blogspot.com
RELATÓRIO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO DINAMIZADOR
DINAMIZADORAS: ELAINE CRISTINA, LINDALVA RODRIGUES E
MARISTAEL FERREIRA DE LIMA PALASIOS
PROFESSORA PARCEIRA: JULIANA NOVAIS
RELATÓRIO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO DINAMIZADOR
A proposta de realização da oficina de retro projetor opitamos em desenvolver com o professor parceiro e os alunos, foi bastante produtiva, pois envolveu alunos e professores numa dinâmica de busca e conhecimento pelo novo.
O processo de informar a comunidade escolar sobre a oficina, divulgação na unidade escolar,a turma e professor parceiro, bem como, do planejamento do plano de gestão de sala de aula até a execussão da oficina, foram momentos que contribuíram para com nossas experiências no uso de tecnologias nova no processo de ensino aprendizagem.
O recursos tecnológicos oferecidos como meio de auxiliar pedagogicamente o professor, nos fez perceber a quantidade de famílias que ainda não têm acesso a este recurso, reforçando assim, a nossa responsabilidade enquanto dinamizadores, de incentivar e apoiar o professor no planejamento de ações, que envolva mais e mais a utilização das mídias oferecendo a comunidade novos recurso pedagógicos.
MARISTAEL FERREIRA DE LIMA PALASIOS
PROFESSORA PARCEIRA: JULIANA NOVAIS
RELATÓRIO DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELO DINAMIZADOR
A proposta de realização da oficina de retro projetor opitamos em desenvolver com o professor parceiro e os alunos, foi bastante produtiva, pois envolveu alunos e professores numa dinâmica de busca e conhecimento pelo novo.
O processo de informar a comunidade escolar sobre a oficina, divulgação na unidade escolar,a turma e professor parceiro, bem como, do planejamento do plano de gestão de sala de aula até a execussão da oficina, foram momentos que contribuíram para com nossas experiências no uso de tecnologias nova no processo de ensino aprendizagem.
O recursos tecnológicos oferecidos como meio de auxiliar pedagogicamente o professor, nos fez perceber a quantidade de famílias que ainda não têm acesso a este recurso, reforçando assim, a nossa responsabilidade enquanto dinamizadores, de incentivar e apoiar o professor no planejamento de ações, que envolva mais e mais a utilização das mídias oferecendo a comunidade novos recurso pedagógicos.
RELATÓRIO DA PROFESSORA PARCEIRA
A atividade proposta em sala para trabalharmos o retroprojetor foi relacionada ao gênero textual: Música: O cravo brigou com a rosa.
Foi mostrado para os alunos a importância do retroprojetor em sala de aula e como seria bom estarmos trabalhando com o mesmo.
No início da atividade mostramos a música através do Cd e discutimos com os alunos sobre a música. Enfocamos a questão da aceitação do outro e falamos sobre auto estima, levando os alunos a compreender a importância de cada ser.
Passamos a música para os alunos ouvirem e trabalhamos relaxamento com os mesmos. Logo após propomos para eles estarem desenhando sobre o que eles ouviram.
Os alunos estavam muito motivados com a novidade na sala e tentaram fazer o trabalho da melhor forma possível.
O trabalho foi apresentado para os aluno e todos gostaram muito de estarem vendo o trabalho feito por eles mesmos.
Foi proposto também estarmos fazendo uma dramatização em sala com a música e os alunos adoraram a idéia.
Esperamos agora sempre poder estar trabalhando com os mesmos usando o retroprojetor. O trabalho realizado foi muito prazeroso e enriqueceu bastante a aula.
Professora: Juliana
Foi mostrado para os alunos a importância do retroprojetor em sala de aula e como seria bom estarmos trabalhando com o mesmo.
No início da atividade mostramos a música através do Cd e discutimos com os alunos sobre a música. Enfocamos a questão da aceitação do outro e falamos sobre auto estima, levando os alunos a compreender a importância de cada ser.
Passamos a música para os alunos ouvirem e trabalhamos relaxamento com os mesmos. Logo após propomos para eles estarem desenhando sobre o que eles ouviram.
Os alunos estavam muito motivados com a novidade na sala e tentaram fazer o trabalho da melhor forma possível.
O trabalho foi apresentado para os aluno e todos gostaram muito de estarem vendo o trabalho feito por eles mesmos.
Foi proposto também estarmos fazendo uma dramatização em sala com a música e os alunos adoraram a idéia.
Esperamos agora sempre poder estar trabalhando com os mesmos usando o retroprojetor. O trabalho realizado foi muito prazeroso e enriqueceu bastante a aula.
Professora: Juliana
MATERIAL USADO PELA PROFESSORA PARCEIRA NO TRABALHO REALIZADO COM OS ALUNOS
GRUPO I- SAQUINHOS PLÁSTICOS
Produzir um “videoclipe” , para uso no retroprojetor.
*Ilustrar a música: CD com a música: “ O cravo e a rosa ”.
*Criar imagens coerentes e apresentar as transparências colocando a música de fundo.
1ª sugestão: Cada educando fará uma ilustração de um verso, isto é, fará um desenho, colorido ou não, que represente aquilo que a música sugere. Se o número de versos for maior que o número de componentes, alguns poderão fazer duas ilustrações. É importante que cada ilustração seja feita em uma única transparência, ou em um saco plástico corrido;
2ª sugestão: Pode-se colocar a letra que o desenho está representando no rodapé da página para facilitar a compreensão da música;
Em seguida o grupo fará apresentação do trabalho fazendo tocar a música. A cada verso deverá ser colocada a transparência correspondente. É importante estar atento para a sincronia dos movimentos. Se o grupo achar necessário pode ensaiar antese de apresentar.
GRUPO II - POESIA – Lâmina de raio x
*Após ler a poesia, construa estratégias pedagógicas para trabalhá-la, utilizando o retro projetor, criar um final para a poesia ;
*Criar uma última transparência
O Cravo e a Rosa
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido,
E a rosa despetalada.
O cravo ficou doente.
A rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa, pois a chorar
Juliana Novais
Professora Parceira
3º Ano vespertino
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